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“健康中国2030”背景下中国青少年体育发展研究

要想全面建成小康社会,让所有人都走上幸福的康庄大路,推进全面健康建设是时代的大势所趋。“健康中国2030”规划纲要为未来健康中国建设指明了前进的动力与方向。是未来发展的行动指南与政策指引。我们必须要以“健康中国2030”为发展背景,完善与优化体育健康产业建设,全面推进青少年体育素质发展。

目前,通过健康测试调查结果显示,我国青少年身高、体重等营养指标持续增长。但是,肺活量,速度,力量等指标却出现了“断崖式”的下滑。究其原因分析,是和青少年缺乏锻炼密不可分的。学校对于体育教学重视程度不够,部分地区初高中学校的体育课都为“主科课”让路。学生对于体育锻炼认识程度不够,缺乏足够的体育训练。鉴于这种社会现状,国务院在2016年出台了《“健康中国2030”规划纲要》,旨在通过全民性的体育活动,提高全民的重视程度,着力发展青少年的体育训练,提升青少年的身体素质,发挥体育活动在青少年成长中的重要作用。

随着智能化时代的来临,人们的工作与生活模式都发生了质的飞跃。人们更多的趋向于脑力劳动,体力劳动大幅度减少。由于缺乏足够量的锻炼,人们的体质都呈现出了一种“亚健康”的状态。患病的几率大幅度上升。在党的十八届五中全会中,习提出了“没有全民健康,就没有全面小康”这一重要的战略思想。这也体现了《“健康中国2030”规划纲要》的主旨与内涵。我们要把体育当做是提高全民健康素质的一个重要途径。以往的“以疾病治疗为中心”的原则已经不能满足时代的发展与需要。我们不光要事后治疗,更要做好事前的预防工作。要转换观念,树立一种 “以促进健康为中心”的“大健康观”、“大卫生观”。我们要加大对于民众对于体育锻炼的热情,尤其是要把青少年的体育活动提到工作的重要日程上来。我们要把课上课育运动有机的结合起来,全面提升青少年的体育素质发展。

青少年的发展并不是一蹴而就的,他需要学校,家庭,社会多方配合才可以完成。只有多个责任主体心往一处想,劲往一处使,才能够充分发挥其主观能动性,将发展体育素质落到实处。每一个责任主体都要明确自己的责任,要履行自己应该履行的责任。发展青少年体质运动是一个全民的事情,需要得到社会的一致关注和认可。每一个责任主体都要协同发力,完善法律法规。要做到最大程度的资源优化与整合,促进青少年体质发展的有序进行。

通过调查研究我们不难发现,虽然青少年体质发展是一个全员性的活动,但是学校体育教育是其中最为关键的一个环节。学校作为一个重要的载体,应该有效的引导学生树立正确的体育观念。体育教学不仅仅是课堂上有限的45分钟,而是要延伸到课下。在课下我们也要引导学生进行充足的体育锻炼,提高学生自身的素质,增强其坚忍不拔的体育意志。目前,学校对于体育教师的配备比例严重失衡,无法满足个性化的体育教学需求。另外,部分院校体育设施陈旧老化,体育器材“超龄服役”,这也是目前我们亟待解决的问题之一。我们一定要两手都要抓,两手都要硬。一方面抓核心素质,转变学生的体育观念,提高学生的综合素质;另一方面,提高学校体育设施的硬件水平,科学配比,满足体育教学正常的需求。让学生可以感受到学校现代化先进的体育设施,促进青少年体育的可持续发展。

在学校体育正常教学之外,我们也要积极发挥社区,家庭的重要作用,促进青少年体质运动的多元化发展。学校体育教学只是正常教学的一部分,我们必须要充分结合社区,家庭的力量,全面保障青少年体质发展的锻炼时长以及教学效果。首先,家长作为学生的第一责任人,要积极发挥其主观能动性。要“身先士卒”,起到一个表率的作用。家长不能做一个“观望者”,隔山观火,而是要主动带领学生参与到各项体育活动中来。家长不能做学生体育活动的“绊脚石”,要和学生一起参与到社会组织的公益性体育活动中来,培养学生参与体育活动的积极性与趣味性;其次,社区作为责任主体方之一,也应该创造条件。积极响应国家《“健康中國2030”规划纲要》的宗旨,推广社区体育健康产业。组织社区内的青少年定期举行竞技类的体育比赛。通过竞技比赛,锻炼学生的强健体魄,提高学生的团队合作意识与集体荣誉感。学生也可以通过竞技类的比赛,查缺补漏,看到自己的不足。适时进行战术以及技能上的调整,提高自身的综合素质。另外,社区也应该进一步补充与修葺公共体育设施,给大家创造一个良好的体育环境。通过这种家庭,社区联动的形式,有力的保障青少年体育运动的健康发展。

综上所述,“健康中国2030”是一件利国利民的大好事,也是未来15年发展的重要战略决策。所以,我们要紧紧抓住这一有利的发展契机,深入发展青少年的体育核心素质。要把青少年体质发展作为今后工作的首要任务,加强学校,家庭,社会的三方联动机制,全面促进青少年体质发展工作的深入开展。

本文系黑龙江省教育厅课题“健康中国2030”背景青少年体质健康服务体系研究,课题编号为2020-KYYWF-0408。